El diagnóstico de pintura moderna un aliado en la enseñanza de química

DOI: https://doi.org/10.37558/gec.v20i1.1073
Palabras clave: Química, análisis científico de obras de arte, pintura moderna, educación, carreras STEM

Resumen

Antiguamente era muy común que los artistas hicieran labores de química para preparar pigmentos, barnices disolventes, e incluso sus herramientas. Aunque hoy en día es muy poco probable que el artista prepare sus propios materiales, la relación entre arte y química sigue siendo obvia. Durante las últimas décadas, la química se ha abierto paso en el arte a través de ramas como la conservación y fue precisamente a través de esta, que encontró su aliado como herramienta de diagnóstico, ya que, la industria química es en gran medida responsable de la evolución en el uso de materiales artísticos en la actualidad. Sin embargo, la contribución de esta al arte no es conocida de la misma manera a nivel mundial, como, por ejemplo, en regiones del Caribe. La evolución científica internacional y la tecnología han dado lugar a nuevos campos en las ciencias que han generado mayor interés y han dejado de lado las ciencias puras es por esto por lo que maestros/profesores buscan métodos de enseñanza motivadores. La preocupación por una mejor educación e interés en química es un asunto internacional. Uno de los objetivos es hacer que los cursos de ciencias sean más interesantes para los alumnos. En algunos casos, se ha recurrido a utilizar la relación entre la química y el arte como un campo de estudio interdisciplinar resaltando el uso de esta carrera científica como herramienta de diagnóstico. Este artículo muestra cómo el análisis científico de obras de grandes artistas como: Georgia O’Keeffe, Francisco Oller, Ramón Frade, entre otros, fue la carta de presentación en programas de difusión, educación y mentoría. Poniendo en evidencia que la relación de entre ambas ramas, especialmente con la pintura moderna, puede ser un método de método eficiente y motivador para la enseñanza de carreras científicas.

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Biografía del autor/a

Annette Suleika Ortiz Miranda, Statens Museum for Kunst

Annette es química con un doctorado en Ciencias y Conservación del Patrimonio Cultural. Se unió al equipo de investigación de la Galería Nacional de Dinamarca (SMK - CATS) como investigadora / científica de la conservación en 2021. Su trabajo se enfoca en la identificación y caracterización de los materiales y técnicas artísticas, así como en la comprensión de sus patrones de degradación. Obtuvo un doctorado en 2017 después de completar un proyecto sobre el desarrollo de métodos analíticos para la caracterización de pinturas al temple y sus procesos de deterioro en el Instituto Universitario de Restauración del Patrimonio de la Universitat Politècnica de València, España y el Institute of Biochemistry, Analytical, and Environmental Chemistry en la Universität Greifswald en Alemania. También tiene un Máster en Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural de la Universitat Politècnica de València, España.
Antes de unirse al equipo de trabajo de SMK- CATS, trabajó como investigadora postdoctoral en el Center for Scientific Studies in the Arts en Northwestern University en Chicago, donde centró su investigación en el estudio de los jabones metálicos en pintura moderna y ganó experiencia en el uso de métodos de análisis no invasivos y métodos actuales de procesamiento de datos para el análisis de obra pictórica.
Más allá de su trabajo en SMK, Annette ejerce como consultora científica de museos e instituciones culturales en el Caribe, está comprometida con programas de mentoría en carreras STEM y es parte de la colección virtual más grande del mundo de perfiles de científicas latinas de la organización “If Then She Can”

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Publicado
2021-12-17
Cómo citar
Ortiz Miranda, A. S. (2021). El diagnóstico de pintura moderna un aliado en la enseñanza de química. Ge-Conservacion, 20(1), 261-274. https://doi.org/10.37558/gec.v20i1.1073
Número
Vol. 20 (2021): Ge-conservación Nº20
Sección
Suplemento
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